会员交流

女儿非常羡慕丹麦小孩子们的教育环境。丹麦的的基础教育是9年制的，然后是3年高中，每个班一般有20多个同学。在丹麦，学校很注重学生的心理和个性的发展，也不时地会开家长会，但讨论的不仅是学习成绩问题，更多的是个性和心理的健康发展。在丹麦，没有繁重的回家作业，也没有激烈的学业竞争压力，也没有学习排行榜或者公开成绩单，体罚小孩更是法律明确禁止的。在这里，如果成绩不理想，父母和老师只会用鼓励的方式帮助孩子进步，让孩子知道并不比其他孩子差。到了大学时期，学生们也有大量的机会选择自己喜欢的专业和学校。有的高中毕业生，一时想不好未来的方向，则会选择先找一份工作社会实践，等找到自己喜欢的方向，再重新投入校园生活。在丹麦，很多大学生都有在学习之余到企业兼职的经验，一方面可以迅速地把学习到的知识运用到实际工作，也可以在工作中发现的不足在校园里及时填补充电。

而在国内的考试绝大多数都是选择题、填空题之类，即便是最后的大问题，只要认真背书，总能顺利过关，任何答案基本都能在书本上找到。而在丹麦，考试更注重的是考生对问题的理解和对知识的具体应用，很多的考试都是开放性的口试，考生可以自己发表自己的见解，若是笔试，经常是几小时，题目一般是几个开放性的大问题，也没有标准答案。在这样的体系下，很多丹麦学生都很有个性和自己的独立思考能力，他们思维活跃，自信，敢于发表和阐述自己的意见，更具有创造性。